Escrito por Ann Lalik, directora de la galería en Penn State Lehigh Valley, como una reflexión sobre su experiencia al abrir su exhibición, Sacred Sisters, A Collaborative: Holly Trostle Brigham and Marilyn Nelson, para personas con discapacidad visual. Ann participó en la capacitación de descripción de audio para desarrollar las habilidades necesarias, y se crearon reliquias táctiles específicamente para referencia táctil.
La experiencia de hacer que esta exposición fuera accesible para las personas con discapacidad visual no tuvo precio para la comunidad de nuestro campus en muchos niveles.
En primer lugar, los fondos que recibimos a través de la Beca de Mayor Inclusión del Lehigh Valley Arts Council nos permitieron contratar a Mimi Smith para que viniera al campus y ofreciera un día de capacitación en audiodescripción, no solo para la facultad, el personal y los estudiantes de Penn State, sino también a otras organizaciones de la comunidad que estaban interesadas en aprender más sobre la descripción. El grupo terminó siendo aproximadamente 20 personas de Penn State, Lehigh Valley Arts Council, Allentown Art Museum, Banana Factory y Lehigh University. Fue educativo y una maravillosa experiencia de vinculación.
El taller de capacitación también me dio la oportunidad de reclutar a varias personas para describir diferentes trabajos. Cada trabajo en la exhibición fue descrito por una persona diferente que consistía en participantes de Penn State, Allentown Art Museum y Banana Factory. Cada uno de nosotros escribió las descripciones y luego se las leyó entre sí para ayudar a que fueran lo más útiles posible (después de todo, esta era nuestra primera vez).
Este proyecto también nos dio la oportunidad de trabajar con el estudio de grabación del campus. Todo el trabajo fue leído y editado profesionalmente. Las grabaciones estaban disponibles en iPad minis que se colocaron en la pared junto a la pintura.
Además de la descripción, agregué un elemento táctil al menú accesible. Dado que Holly Brigham incluye una “reliquia” con cada pintura, ofrecí el mismo (o muy similar) objeto en un estante al lado del iPad para que los visitantes pudieran tocarlo tal como se describía. Descubrimos que los visitantes videntes disfrutaban escuchando las grabaciones y experimentando la experiencia táctil también.
Como campus, nos complació el impacto que tuvo la accesibilidad en nuestros estudiantes y miembros de la comunidad. La clase de Filosofía, PHIL 003: Personas, Valores Morales y el Buen Vivir, usó el tema de la exhibición, pero también reconoció la consideración de accesibilidad al hablar sobre temas filosóficos en la vida.
Mi mayor alegría fue cuando el Consejo para Ciegos de Lehigh Valley celebró su reunión mensual en el campus y luego visitó la galería. Asistí a su reunión y quedé impresionado e inspirado por su discusión sobre la recaudación de fondos y la defensa de los ciegos. Todos me hicieron sentir muy bienvenido e incluido.
Cuando fuimos a la galería para su recorrido por la exhibición, tuve la sensación de que realmente apreciaban la exhibición y fue emocionante para mí que escucharan atentamente cada palabra de la descripción y pasaran las reliquias. ¡El perro guía con entusiasmo vio pasar una reliquia pensando que era una galleta para él! ¡Una descripción provocó un aplauso! Un joven habló sobre lo impresionado que estaba con la calidad de las grabaciones y hubo una serie de preguntas y comentarios reflexivos.
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